• 標點符號的作用
• 表示停頓-
可將句子做區分,表示出完整準確的意思。
• 例如:
a.日本隊勝中華隊敗
b.日本隊勝,中華隊敗。
c.日本隊勝?中華隊敗?
d.日本隊勝中華隊?敗。
• 標點符號的作用
• 表示語氣-
標點符號可適時表達語氣,使句子富有意味。
• 例如:
a.宜蘭的景物真美。
b.宜蘭的景物真美?
c.宜蘭的景物真美!
• 標點符號的作用
• 標明詞語,表示性質-
文章中有些詞語具有特殊意義與作用,為使讀者便於理解,就必須使用標點符號。
例如:
在《哈利波特》從他的身體中誕生後,羅琳一時成為極受歡迎的人物。
• 標點符號的修辭作用
• 靈活且巧妙地使用標點符號,往往能使讀者產生聽覺或視覺的聯想,突出文意,增強節奏,使句子表達更為鮮明生動。
• 例如:
A.我達達的馬蹄是美麗的錯誤
我不是歸人,是個過客……(鄭愁予〈錯誤〉)
B.剛擦著,猛聽黛玉直聲叫道:「寶玉!寶玉!你
好…… 」說到「好」字,便渾身冷汗,不作聲
了。 (曹雪芹《紅樓夢》)
• 標點符號的用法-逗號(,)
• 逗號表示句子中的停頓,用以分開句中各語,表示語氣。
例如:
桃花源,是人心靈對亂世的逃避與挑戰。
例如:
我認為,歷史上最撼動人心的工程 不是長
城,而是都江堰。
例如:
當你搭上火車奔馳於蘭陽平原,你將會發
現,龜山島總以不同姿態,或歡迎,或送別,
矗立在太平洋。
• 逗號的妙用
• 使語氣舒緩,語意突出
例如:
人,要作自己的主人,不可作他人的奴隸。
例如:
現在,不論都市或鄉村,過年的氣味都淡了。
• 表現特殊的語氣與情感
例如:
你,你,你,為何如此狠心?
• 使句子結構、語意分明
例如:
多少年過去了,司馬遷的悲憤仍在,蘇軾的曠達猶
存, 陸游的愛國依舊,徐志摩的情感餘溫不減。
• 逗號的誤用
• 該用逗號處而未用
例如:
他一生仕途坎坷東飄西蕩政治上失意,卻造就他在文學上的光彩四射,亦悟得豁達的生命哲理。
• 應用句號而誤用為逗號
例如:
他演唱的歌曲是「 寂寞邊界」,這是歌手張棟樑所原唱的曲子,它的風格帶有激情與控訴,子瑜用略帶沙啞的嗓音,將這首歌詮釋出另一種味道。
• 逗號的誤用
• 混淆逗號與頓號、分號的用法
例如:
能夠信仰而活著,而奮鬥,而犧牲的人,
總是受到人們的尊崇。
例如:
俠盜對社會具有極大影響力。從法律而言,
他挑戰、破壞法律,從執政者言,他是必須
除之而後快的人,從民眾而言,他是一種支
持人民活下去希望與力量。
• 標點符號的用法-句號(。)
• 句號表示敘述句意義完足的停頓,將上下句做一個區分。
例一:
外面真亮,因為月亮出來了。
例二:
所有成功的人都有夢想。他們夢想
不可能的事,並努力使其成真。
• 句號的妙用
a.分清層次:
如:現在小姑娘只好赤著一雙小腳走路了。這雙腳已經凍得又紅又青。她的舊圍裙裡兜著許多火柴;她的手中也拿著一束火柴。這一整天誰也沒有向他買過一根;誰也沒有給她一個銅板。(安徒生《賣火柴的小女孩》)
b.準確地表達語氣與語意:
如:「祥林嫂,你放著罷。我來擺。」四嬸慌忙地說。她
訕訕的縮了手,又去取燭台。
「祥林嫂,你擺著罷。我來拿。」四嬸又慌忙地說。(魯迅《祝福》)
c.構成短句,突出語意:
如:燈光熄了。銀幕上出現了各種人影。貧困,愛情,戰爭,死。……于是燈光亮了。(巴金《馬賽的夜》)
• 句號的誤用
• 逗號與句號混淆
例如:
人與人間無時不產生交流。或產生電力,或
產生火花。或如一灘死水,激不起漣漪。
• 該用句號而誤用為問號
例如:
小明將錢送到警察局後,老師問他為什麼撿
到錢沒有直接交給學校?這件事令他不解的
是,他拾金不昧的舉動怎麼會落得如此境
地?
• 標點符號的用法-頓號(、)
• 頓號表示句子中詞語間的停頓,呈現詞語之間的並列關係。
例如:
閩南人、客家人、原住民、外省人等不同
族群,早在這塊土地上紮根,血肉相連。
例如:
林志玲的一顰一笑、舉手投足皆呈現自
然、細膩、真摯,臻入美的境界。
• 頓號的妙用
• 增強語言結構
例如:
秦始皇築長城的指令,雄壯、蠻嚇、殘忍;
他築都江堰的指令,智慧、仁慈、透明。
• 表達說話時的特殊情感、語氣
例如:
那天我和友人同去開封,不知爬了多少台
階,古塔、古塔、古塔,宮殿、宮殿、宮
殿。
• 標點符號的用法-分號(;)
• 分號表示複句內部的眾分句間的停頓,用以分清句子結構層次。
例如:
做,要靠想來指導;想,要靠做來證明。
例如:
長相知,才能不相疑;不相疑,才能長相
知。
例如:
荷塘中的月色並不均勻;但光與影有著和
諧的旋律。
• 分號的妙用
• 突出語言結構的層次性
例如:
燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時
候;桃花謝了,有再開的時候。
例如:
智者千慮,必有一失;愚者千慮,必有一得。
• 突出語意,使內容條理分明
例如:
學生有三「怕」:一怕作業多;二怕考試多;三怕
上網時間少。
例如:
昔我往矣,楊柳依依;今我來思,雨雪霏霏。
• 標點符號的用法-問號(?)
• 問號表示疑問句末尾的停頓。表示提問並具有疑問語氣的句子。
例一:
你知道我在等你嗎?
例二:
信心不是成功的要素嗎?
例三:
或許人長大了,承擔的事也隨之增加了
吧?
• 問號的妙用
• 準確表達語氣,突出人物情緒神態
如:「是不是?我就知道你問這個嘛!你不是娶媳婦呢,是娶那點錢,對不對? 」
祥子被一口風噎住,連下連咽了好幾口氣。
• 使語言表現形式富變化
如:如此這般,中國怎麼還會有獨立的個體意識呢?我們以往不也見過很多心底裡很明白而行動卻極其窩囊的人物嗎?
• 形成短句,簡潔表明文意
如:雪山隧道即將通車了,大型客車能否通行,成為關注的焦點,管?不管?怎麼管?
• 標點符號的用法-驚嘆號(!)
• 驚嘆號表示感嘆句結尾的停頓,用以表達讚嘆、感慨、欣喜、驚訝、悲憤等強烈情感。
例一:
惡!有本事!有能耐!話都不讓人說。
我偏說你有份,看你敢奈我何!
例二:
我多麼想念你!當世界都失去了意義。
• 驚嘆號的妙用
• 準確表達語氣,凸顯情感
例如:
「喔!我的上帝!喔!我的上帝! 」弗朗索
瓦嗚咽著說:「他們要殺他了」
• 使語義更加鮮明
例如:
新的!舊的!在這價值混亂的時代中對立。
• 增強聲音的效果
例如:
叮鈴!叮鈴!牛奮力地拉著車,脖子上的牛
鈴隨著肌肉拉扯,發出陣陣聲響,劃破清晨
的靜寂。
• 標點符號的用法-冒號(:)
• 冒號表示提示性話語之後的停頓,用以引起下文,提醒讀者注意。
例如:
子曰:「父母唯其疾之憂。」
例如:
在巴黎,一切都能出賣:愚笨的姑娘和伶俐
的女郎,謊言和真理,淚水和微笑。
• 冒號的妙用
• 突出語意
例如:
儒家的中心思想,一言以蔽之:仁。
例如:
所有的人都在路上猛按喇叭,不同目的的人
卻遭遇通一件事:塞車。
• 使語言條理清楚
例如:
她一手提著竹籃,內中一個破碗,空的;一
手拄著一支比她還長的竹竿,下端開了裂:
她分明已經純乎是一個乞丐了。
• 標點符號的用法-引號「」
• 引號通常用以標示文中直接引用的話語,亦可用於標明需要解釋、強調的詞語。
例如:
孟浩然有詩曰:「春眠不覺曉,處處聞啼鳥」 現在
人依然不覺曉,但周遭早不聞啼鳥,取而代之的是
不絕於耳的喇叭聲。
例如:
說書人常用一種技巧,稱為「賣關子」,這其實是
一種敘事策略的運用。
例如:
我以為世間最值得珍惜的是「今」,最容易失去的
也是 「今」。
• 標點符號的用法-破折號(—)
• 破折號用以表示行文中解釋說明的語句,表現語意的轉折、躍進、中斷與延長。書寫時需佔兩格。
例如:
火車來了,噹噹噹噹噹——
例如:
文學存在著模仿,但並不滿足於模仿,它花更多
心力於創造世界——創造可能的世界,或是匪夷
所思的世界。
例如:
一根琴弦需要兩個點才能拉緊。心弦也要兩個
點——一端是追求,一端是目標——你才能在
這緊繃中彈出自己的曲調。
• 標點符號的用法-刪節號(…)
• 刪節號表示文章中被省略的話語。書寫時,應寫六個圓點,並分佔兩格,若是表示整個事件、時間被省略時,則以一整行書寫十二個圓點表示。
例如:
冷霧、寒山、深林、幽溪……,所有景致就如
受造物者事前協調過的那般恰到好處。
例如:
他緊貼著地表,眼睛睜得老大,極力地想與泥
土融為一體,倏地,一股熱血從軀體某處緩緩
流出……
• 刪節號的妙用
• 表現人物的語氣神態。
例如:
帶有香味的信箋,在小鳴手中的揉捏下,早斷
了氣,他羞澀且囁嚅地說:「我……我……我
喜歡你 」
• 提供讀者感受言語之外的韻味
例如:
我達達的馬蹄是美麗的錯誤,我不是歸人,是
個過客……
例如:
拉琴的老漢眼神定定地望著遠天或藍或紅,染
橘摻黃的雲彩,提起拉弓,輕奏一段「思想
起」……
• 標點符號的用法-括號()
• 括號表示文中需要額外解釋的文字,可使解釋的部分與主要內容區分,幫助讀者瞭解。
例如:
巧雲在織席時劃破了手(壓扁的蘆葦薄片,如
刀一般的鋒利),血汩汩地從傷口邊緣流出。
例如:
眷村裡來自各省的老伯們總愛聚在一起聊天,
談抗戰時,如何出生入死;論政治,何其慷慨
激昂;操不同口音以互通信息,我想族群早已
融合在閒嗑牙中 (誰說族群是撕裂的) 。
• 結語——善用標點符號
• 可以準確表達語意。
• 可以增加話語意涵。
• 可以達到文章修辭效果。
• 可以使文章形式產生變化。
練習一:指出下列標點符號錯誤之處,並加
以改正。
例題一:
潮濕的春,乾燥的春。蕭索的春,繁華的
春。以其變者而觀之,自然不會是同一個春天;
但如以其不變者而觀之,今年的春,去年的春,
也就沒有什麼兩樣。
• 解答:
潮濕的春、乾燥的春;蕭索的春、繁華的春。以其變
者而觀之,自然不會是同一個春天;但如以其不變者而觀
之,今年的春,去年的春,也就沒有什麼兩樣。
例題二:
有什麼東西在發出聲音?那是一陣嘆息、一
段沈重的腳步聲。或者只是體內那座小馬戲團,
正在進行表演節目?
解答:
有什麼東西在發出聲音,那是一陣嘆息,一段
沈重的腳步聲,或者只是體內那座小馬戲團,正在
進行表演節目?
例題三:
我不懷念以前的華服,只是有時翻到孩子剛出生時穿的小襪子,會跌坐下來呆看許久許久,我真的曾經擁有一個美麗的小嬰兒?他痴戀著母親的懷抱,我痴戀著他的一切。他真是我的,我生的,我養的。還有那些釘滿珠子亮片的印度燈籠褲,阿拉伯織花毛披肩,重約一斤的密釘珠花圍巾…,那真是我的,我買的,我穿的。
解答:
我不懷念以前的華服,只是有時翻到孩子剛出生時穿的小襪子,會跌坐下來呆看許久許久—我真的曾經擁有一個美麗的小嬰兒?他痴戀著母親的懷抱,我痴戀著他的一切,他真是我的?我生的?我養的?還有那些釘滿珠子亮片的印度燈籠褲、阿拉伯織花毛披肩、重約一斤的密釘珠花圍巾…… ,那真是我的?我買的?我穿的?
例題四:
那一刻,我完全明白,自己一直是像母親的。儘管外表她胖我瘦;性情他剛烈我軟弱,骨子裡我們是一模一樣的。什麼東西可以恐懼一輩子?什麼大不了呢?我穿著水兵領短裙洋裝站在台上。我看台下;我看遠處樹梢;我看藍天。
解答:
那一刻,我完全明白,自己一直是像母親的,儘管外表她胖我瘦,性情他剛烈我軟弱,骨子裡我們是一模一樣的。什麼東西可以恐懼一輩子?什麼大不了呢!我穿著水兵領短裙洋裝站在台上。我看台下、我看遠處樹梢、我看藍天。
例題五:
在一張玲瓏的桌邊,我屏息凝神的觀賞有幾十分鐘之久,出現在桌面上的,是一隻多麼可愛的「玉」手。明明是一件大理石的雕刻,看來卻柔若無骨。石頭的堅韌性在這裏似是完全消失了,只留下了澄澈、只留下了瑩白。
解答:
在一張玲瓏的桌邊,我屏息凝神的觀賞有幾十分鐘之久——出現在桌面上的,是一隻多麼可愛的「玉」手!明明是一件大理石的雕刻,看來卻柔若無骨,石頭的堅韌性在這裏似是完全消失了,只留下了澄澈,只留下了瑩白。
練習二:請於下列空格處,填上適合的標點符號。
例題一:
把鄉情等同於民族主義,更在地理、人民、歷史、文化之外加上了政府,是一種□四捨五入□的含混觀念□朝代來來去去,強加於人的政治不能持久。所以政治使人分裂而文化使人相親□我們只聽說有文化,卻沒聽說過武化。要動用武力解放這個□統一那個,都不算文化。
解答:
把鄉情等同於民族主義,更在地理、人民、歷史、文化之外加上了政府,是一種「四捨五入」的含混觀念。朝代來來去去,強加於人的政治不能持久。所以政治使人分裂而文化使人相親:我們只聽說有文化,卻沒聽說過武化。要動用武力解放這個、統一那個,都不算文化。
例題二:
我常常拿在燈下,細看它的紋理□小小一塊頑石,線條的流走牽連卻如驚濤駭浪□彷彿可以聽見水聲迴旋□拍岸而起,浪花在空中迸散□是被風浪狂濤愛過,愛到遍體鱗傷的一塊石頭啊□
解答:
我常常拿在燈下,細看它的紋理。小小一塊頑石,線條的流走牽連卻如驚濤駭浪,彷彿可以聽見水聲迴旋,拍岸而起,浪花在空中迸散……是被風浪狂濤愛過,愛到遍體鱗傷的一塊石頭啊!
例題三:
中年最是尷尬□天沒亮就睡不著的年齡□只會感慨不會感動的年齡□只有哀愁沒有憤怒的年齡。中年是吻女人額頭不是吻女人嘴唇的年齡□是用濃咖啡服食胃藥的年齡。中年是下午茶□忘了童年的晚餐吃的是稀飯還是饅頭□青年的午餐那些冰糖豬蹄蔥爆羊肉都還沒有消化掉;老年的晚餐會是清蒸石斑還是紅燒豆腐也沒主意□至於八十歲以後的消夜就更渺茫了□一方餅乾□一杯牛奶□總之這頓下午茶是攪一杯往事□切一塊鄉愁□榨幾滴希望的下午。
解答:
中年最是尷尬。天沒亮就睡不著的年齡。只會感