第三課 蘋果的滋味 班級 座號 姓名
(部分資料引於許榮哲《小說課》)
〈兒子的大玩偶〉
〈兒子的大玩偶〉改編自黃春明的小說，故事內容描述一位父親因為工作關係，必須扮演小丑來維持生計。但在這過程中不斷遭到冷嘲熱諷，小丑的裝扮，也從旁人反應來表現出金樹的卑微與尷尬。整部片充滿小人物的困境與無奈的寫實風格，這也正是黃春明小說所關注的核心。
仔細回想，正是卑賤的小丑為金樹帶來了生命的喜悅，然而當金樹成功擺脫小丑的身份時，孩子也跟著失去了(象徵性的)，這是何等的荒謬與悲傷。他似乎隱隱約約在告訴讀者，小人物最大的悲哀，在於他一輩子永遠脫離不了小丑這個身分。
相較於其他制式的兩難小說(要錢？還是要命？)，〈兒子的大玩偶〉一連做了兩次不露痕跡的完美演出─小人物金樹的生命永遠處於一種兩難：尊嚴的生命v.s.卑賤的生活。得到尊嚴，就餓了肚子。飽了肚子，尊嚴就被踩在腳底下，尊嚴與溫飽永遠不可能同時滿足。
而〈兒子的大玩偶〉之所以能把兩難這個技巧發揮到極致，是因為作者筆下創造出來的，看似二選一的選項中，小人物從來沒有自己的選擇權，他永遠只能掩著面，無奈的選擇令自己最難堪的那一個。
欣賞完影片後，試想下列問題：
1. 假設你是金樹，會不會接下三明治人的工作？為什麼？
2. 從哪些角色的反應可以看出小丑身分之卑微？
3. 假設你是金樹，會不會為了阿龍再度畫上小丑妝？請描述當時金樹畫小丑裝的內在情感。
〈蘋果的滋味〉
本篇小說即是藉由車禍以說明六零年代【 】。描寫台灣工商業化過程中，傳統鄉下小人物湧向大都市的生活悲歌。
藉由影片及文本的對照，可以發現小說在改編的過程中，有許多部分會被刪減，例如：【 】以及【 】。所以看似很長的短篇小說，改編成影片後可能只有短短的十多分鐘。
但在改編成劇本中，也有很多原著中沒有出現的問字敘述因為劇情需要而加入影片中。從〈蘋果的滋味〉一片中，就有許多這樣的例子。如：【 】、【 】以及【 】等，都是這樣的例子。
在觀賞影片時，可以試著回想在閱讀文本時，腦中所浮現的景象跟電影所呈現的景象差別在哪邊。也可以從兩者差異中發現，【 】常將部分情節誇大，無倫是動作、對白、場景都是如此。
現在就試著找出文本當中，帶有象徵意義的句子：
p.40 她心裡想在這種地方生病未嘗不是一件享受：【 】
p.41 「這裡是美國醫院阿。」：說出了【 】的心態。
p.42 「這衛生紙，好好哪！」：說明臺美雙方【 】上的差異。
p.44 阿發聽說兩腳都斷了：影射臺灣主體性的殘廢。
p.48 「‧‧‧除了保險公司會賠償你以外，‧‧‧‧‧啞巴女兒送出國念書。」：
以【 】，換取一家人的生活改善。
p.54 一個蘋果抵四斤米：「蘋果」隱喻美援支配下的臺灣工商經濟，外表鮮紅美
麗，卻是江阿發用雙腳換來的。
p.55 「阿珠，也給我一個。」：〈蘋果的滋味〉隱含美國藉美援經濟植民臺灣的
民族寓言，其中的反美情緒，和對臺灣主體的殘廢性(江阿發的斷腿)，也就
不辯自明了。
